Дофамін для освіт‪и‬ Дофамін для освіти

У третьому випуску четвертого сезону подкасту “Дофамін для освіти” керівниця ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ГО “Смарт освіта”⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Галина Титиш разом із Тетяною Вакуленко, директоркою Українського центру оцінювання якості освіти, поговорили про тести – ретельну роботу над їх створенням, апробацію та цінність тестування для освітньої системи.


1:33 Нічого не вчив і отримав 180 балів – міф?
5:27 Що можна виміряти тестом, а що – ні
10:43 “Хороший тест може розробити тільки хороший фахівець”
14:59 Де навчитися тестології?
16:31 Вчителі люблять тести. Як часто та з якого класу їх використовувати
25:28 Про рейтинги шкіл за результатами ЗНО / НМТ
39:58 “Тестування і формувальне оцінювання – це дві сестри”
46:52 4 години на НМТ – це ок? Яка тривалість є оптимальною
58:17 “Оцінювання не може керувати змістом”
1:01:25 Міфи й реальність тестування

Сторінка подкасту:⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://edutalks.nus.org.ua/⁠⁠⁠⁠⁠

Подкаст створений за підтримки ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠Фонду Фрідріха Науманна за Свободу⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠.

У другому випуску четвертого сезону подкасту “Дофамін для освіти” керівниця ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ГО “Смарт освіта”⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Галина Титиш поговорила з Владиславом Штегельським, вчителем історії, автором та керівником проєкту MentorMe. Разом із командою вчителів Владислав надає безплатну менторську допомогу студентам 3–4 курсів педагогічних університетів і тим вчителям, які лише входять у професію. Тож у подкасті говорили про молодих українських педагогів – їхню мотивацію, проблеми та радощі.


2:28 Які проблеми є у молодих учителів (окрім зарплат)?
9:07 Що в Україні з програмами наставництва / інтернатури?
12:40 Університетська теорія VS вчительська реальність – про адаптивність та підтримку
15:58 Владислав про свої перші уроки в ролі вчителя


18:20 Про взаємодію університетів і шкіл та дуальне навчання
26:48 Що мотивує молодого вчителя йти працювати в школу?
30:03 А що з молодими вчителями у світі?
39:17 Як заохотити учителів залишатися в професії?
46:58 Комунікація з батьками – те, чого в університеті не вчать
49:22 Чому підтримка колег – це надважливо

Сторінка подкасту:⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://edutalks.nus.org.ua/⁠⁠⁠⁠

Подкаст створений за підтримки ⁠⁠⁠⁠⁠⁠Фонду Фрідріха Науманна за Свободу⁠⁠⁠⁠⁠⁠.

Новий сезон відкриваємо розмовою про те, як Україна готується до реформи профільної середньої освіти. Про це керівниця ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ГО “Смарт освіта”⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Галина Титиш поговорила з Ігорем Хворостяним, генеральним директором директорату шкільної освіти Міністерства освіти і науки України.


5:15 Підготовка до пілотування: про школи-амбасадори
10:09 Чи отримають пілотні школи матеріально-технічне забезпечення
12:35 Що буде з нинішніми 7-класниками, які пілотують НУШ у середній школі
14:31 Що передбачено Держстандартом профільної середньої освіти та коли його ухвалять
20:40 Що конкретно зміниться для учнівства
28:01 У школах зʼявиться освітній карʼєрний радник?
39:32 Ліцей з 2 класами на паралелі? Чи внесуть зміни до закону 
42:51 Що змінюється для вчителів
47:02 Які предмети будуть з підручниками, а які – без
48:29 Які привілеї матимуть учнів пілотних шкіл

Сторінка подкасту:⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://edutalks.nus.org.ua/⁠⁠⁠

Подкаст створений за підтримки ⁠⁠⁠⁠⁠Фонду Фрідріха Науманна за Свободу⁠⁠⁠⁠⁠.

Керівниця ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ГО "Смарт освіта"⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Галина Титиш говорить з Наталією Подоляк, сімейною і дитячою психотерапевткою, супервізоркою програми «Діти і війна. Техніки зцілення» про те, як підтримувати дітей і підлітків, травмованих війною, зокрема тих, які втратили рідних на війні.


2:40 Як вчителям підтримувати дітей, які втратили рідних через війну
7:21 Що робити, якщо дитина починає плакати
10:20 Якою має бути реакція класу, інших учителів та що таке “статус унікальності”
18:03 Альбом спогадів: як зберегти памʼять і знайти ресурс
23:07 Стадії горювання: як вчителю зрозуміти, у якій стадії знаходиться дитина та коректно реагувати
29:37 Що робити вчителю, коли дитина починає агресувати: битися, кричати, зачіпати інших учнів
33:57 Підлітки, які втратили рідних через війну: особливості роботи з дітьми старшого шкільного віку
42:24 Новорічні “родинні” свята: як у цей період не завдати болю дітям, які втратили близьких
46:26 Як батькам (мамам чи татам, які втратили партнера чи партнерку) стабілізувати себе 
50:13 Тригери: яких тем варто уникати, аби не нашкодити та що робити, якщо в дитини сталася панічна атака
58:23 Як відчувати стан “життєвості”: поради для всіх, у кого немає ресурсу

Сторінка подкасту:⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://edutalks.nus.org.ua/⁠⁠⁠⁠⁠

Подкаст створений за підтримки ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠Фонду Фрідріха Науманна за Свободу⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠.

Керівниця ⁠⁠⁠⁠⁠⁠ГО "Смарт освіта"⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Галина Титиш говорить з Олександром Трилісом, заслуженим вчителем фізики та співзасновником школи «Базис» про те, шо не так із викладанням фізики в школах та як можна покращити цю ситуацію.


3:11 Чому діти в українських школах часом не люблять і не знають фізики
12:54 Чому вчителям складно працювати на уроках фізики з групами на 12+ учнів
18:21 Мистецтво проведення лабораторних: як створювати цікаві завдання для учнів
22:23 Як батькам зацікавити дітей фізикою: відповіді на складні питання, гуртки, домашні експерименти
27:55 Вивчення фізики дистанційно й експерименти в AR чи VR - наскільки це ефективно
34:49 Чи треба розвантажувати шкільну програму з фізики
40:22 Трохи гумору: про спостереження “плоскоземельників”
42:20 Як відповідати на питання дітей “Для чого мені ця фізика?”
49:16 Яке обладнання можна використати на уроках
53:39 Олімпіади з фізики: переваги й особливості
1:00:00 Формула любові до навчання від Олександра Триліса

Сторінка подкасту:⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://edutalks.nus.org.ua/⁠⁠⁠⁠

Подкаст створений за підтримки ⁠⁠⁠⁠⁠⁠Фонду Фрідріха Науманна за Свободу⁠⁠⁠⁠⁠⁠.

Керівниця ⁠⁠⁠⁠⁠ГО "Смарт освіта"⁠⁠⁠⁠⁠ Галина Титиш говорить з Іванною Коберник, освітньою експерткою, співзасновницею ГО «Смарт освіта» про те, як допомогти українським дітям, які повертаються з ТОТ та з-за кордону, інтегруватися в український освітній контекст.


2:53 З якими проблемами стикаються діти з ТОТ на підконтрольних Україні територіях та як їх розвʼязувати
9:27 Що робити з дітьми старшого віку з-поміж ВПО та тими, хто не має батьків
16:05 Психологічний підхід на етапі інтеграції: що можна запозичити із закордонного досвіду
17:41 “Ядро знань” в адаптованих програмах: які предмети обовʼязкові до вивчення дітьми із навчальними втратами
24:36 Дитині виповнилося 14: чому для українських родин це критичний фактор для виїзду з ТОТ 
27:07 4-5 років освітніх втрат – що робити з великим обсягом надолужень
30:12 Українські учні за кордоном: розвиток мʼяких навичок, різниця в програмах, інтеграція в українські заклади освіти та навчальні втрати
45:40 Як в адаптації учнів, які повертаються з-за кордону, можуть допомогти громадські та інші організації
48:53 Чому обдаровані діти з-поміж ВПО потребують особливої підтримки 
56:30 Якою є роль держави в підтримці дітей із ТОТ та тих, хто вчиться за кордоном

Сторінка подкасту:⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://edutalks.nus.org.ua/⁠⁠⁠

Подкаст створений за підтримки ⁠⁠⁠⁠⁠Фонду Фрідріха Науманна за Свободу⁠⁠⁠⁠⁠.